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    2019山东东营教师招聘考试:促进幼儿社会性发展的措施

    2019-03-04 14:54:33 来源: 东营中公教育

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    3-6岁的幼儿已经有了同伴交往的倾向和欲望,幼儿教师要引导和满足幼儿的同伴交往需求,从而促进幼儿社会性的发展。在幼儿教师招聘结构化面试中,如何引导幼儿形成良好的同伴关系也是经常出现的一类面试考题。下面中公教育将为广大考生详细介绍幼儿社会性发展的一些重要措施,以便帮助考生在结构化面试中有效应对这一类问题。

    幼儿社会性发展的高低取决于幼儿同伴交往的良性与否,因此,幼儿教师要引导幼儿在班级里与同伴形成一种平等、合作或互利互惠的关系,从而使幼儿的社会性发展朝着良性的方向发展。因此,幼儿教师就要采取相应的措施,培养不同孩子的交往技能,促进其社会性的发展。具体来说,可以从以下几方面来着手实施:

    第一,培养幼儿良好的语言习惯,让幼儿通过语言媒介进行交往。五大领域的教学是相互融合的,从来都不是独立的。教师要培养幼儿的社会性,可以借助幼儿丰富的语言表达来实现。3-6岁的幼儿已经具备一定的语言表达能力,教师只需进行引导即可。比如,教师要告诉幼儿在与同伴打交道时,需要使用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语。除此之外,教师还要引导幼儿学会表达自己的请求,在幼儿想玩其他幼儿的东西时,不能直接去“抢”,而是要说“请问,我能玩一下你的玩具吗?”,在同伴同意后再说声“谢谢”!长此以往,在教师的引导下,幼儿就学会了用礼貌用语来进行交往。

    第二,引导幼儿分享,让幼儿通过分享来交友。3-6岁的幼儿特别喜欢分享,教师要抓住幼儿的这一年龄特点,组织相关的主题活动,幼儿可以根据主题活动内容把自己认为好吃的食物、好玩的玩具、好看的书籍等带到幼儿园,自己玩或者跟同伴交换,这种活动既会让幼儿体验到分享的快乐,也会让他们学会如何与同伴交往。

    第三,带领幼儿游戏,让幼儿通过游戏合作学会交往。游戏是幼儿喜欢的方式,大部分幼儿也是在游戏中与同伴交往的,因此教师可以设计游戏活动如《小猴运球》游戏,要求两名幼儿通过合作,用肚子夹着球把球运到球篮里。在这个游戏中,教师可以对同伴的选择上进行引导,如能力强的搭配能力弱的,性格上调皮点的搭配乖巧点的等。这样同伴间的互动增强了,同伴间的交往也就密切了。


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